【48812】【课程风貌】开元路幼儿园 中一班的“菇”事

　　（记者 张伟）幼儿园的《大纲》中指出：要充沛的使用自然环境教育资源，扩展幼儿的日子和学习空间。”春天是一个万物复苏的时节，这个时节里处处蕴含了教育价值。

　　在一个小雨淅淅的早晨，一诺妈妈带来了一个菌菇包，咱们把菌菇包带回班级让幼儿进行查询，此刻孩子们对菌菇包产生了稠密的爱好。为此，中一班敞开了寻觅菌菇教育的价值，敞开风趣的“菇”事......

　　关于菌菇包，孩子们产生了激烈的猎奇心和探求欲，咱们一起来看看孩子们都有哪些发现吧！

　　第一次见到菌菇包的孩子们充满了猎奇心，他们经过感官与菌菇包来了一次密切的触摸。

　　初见菌包，本来它圆圆、长长的东西叫菌包，里边由豆粨、玉米芯、麸皮和棉籽壳做成的，最终再加入了许多的菌种，这样就能长出蘑菇了。咱们正真看到的菌菇包里边白色像发霉相同的东西便是菌丝啦！

　　教师是孩子的合作者、引导着、指导者。使用孩子们对菌菇“隐秘”有着激烈的探求愿望，经过将幼儿在日常日子中积累了一些零星的经历进行整合，使孩子对菌菇的形状、结构、特征有了愈加精确的知道。从中，孩子们还以为创造雨伞的人应该也是看到了蘑菇才想起了雨伞，从而引发他们对身边事物的猎奇新，激起幼儿的探求爱好。

　　根据幼儿对菇类的爱好，经过必定的查询与沟通，教师带领幼儿学会分辩可食用的蘑菇和不行食用的蘑菇。经过学习，孩子们知道了并不是一切的菌菇都可以食用。知道了有些色彩比较艳丽的蘑菇是有毒的。

　　蘑菇包长出蘑菇后，孩子们纷繁参加到采摘的队伍中，在采摘的进程中，有的孩子使用了剪刀，有的则直接用手，经过不同的触摸体会，收成了异样的高兴体会，不一会儿蘑菇就被采摘完了。

　　在《咱们的“菇”事》课程展开进程中，养成了孩子们积极思考、乐于探求的良好习气。进一步训练了幼儿查询与表达的才能，养成查询与记载的习气。栽培蘑菇的进程也是一段收成高兴的探求进程，孩子们不只收成了蘑菇成长时的改变常识，更从中获得了探求的高兴与收成的高兴。